«Лидеры научно-технологического прорыва»

Петр Тутаев

Руководитель команды разработчиков обучающих компьютерных симуляторов

В 2007 г. окончил Тольяттинскую академию управления по направлению «Финансы и кредит».

Руководитель и участник разработки 10 компьютерных симуляторов и организатор более 100 мероприятий на базе созданных имитационных систем. Разработки используются в программах по развитию кадрового резерва корпораций, в программах подготовки студентов различных специальностей, в программах повышения квалификации ректоров вузов и пр. В число заказчиков на разработку и проведение компьютерных симуляторов входят такие организации как: Госкорпорация Росатом, Национальный исследовательский Ядерный Университет МИФИ, Министерство промышленности и торговли Российской Федерации, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ «РАНХиГС», НИУ «Высшая школа экономики», ОАО «ЕВРАЗ».

Проводит курсы в образовательных программах на базе разработанных симуляторов «Управление в атомной энергетике и реализация стратегии развития отрасли», «Управление в нефтяной отрасли», «Реализация инновационной политики и управление RnD в атомной отрасли», «Управление вузом в новых экономических условиях» и др.

В качестве модератора проектных работ принимает активное участие в программах «Подготовка высшего уровня резерва управленческих кадров», «Программа Магистр государственно-общественного управления для руководителей исполнительных органов государственной власти республики Татарстан», реализуемых РАНХиГС при Президенте РФ, проекте «Открытое Правительство», программах и стратегических сессиях для высших учебных заведений бизнес-школы «СКОЛКОВО» для Топливной Компании «ТВЭЛ», «BOSCO DI CILIEGI» и др.

Павел Лукша

Профессор практики Московской школы управления СКОЛКОВО
Эксперт в сфере навыков и моделей образования будущего 

Павел Лукша является профессором практики Московской школы управления СКОЛКОВО.

Павел получил степень магистра экономики в ГУ-Высшая школа экономики, степень кандидата экономических наук в Центральном экономико-математическом институте РАН. Ведет исследования в области стратегического управления и организационного развития в составе Группы исследований организационной эволюции Хартфордширского университета. Работы Павла были опубликованы в ведущих международных научных журналах по стратегическому предпринимательству, эволюционной экономике, социальной кибернетике и др. На русском выходила монография «Самовоспроизводство в эволюционной экономике» (Алетейя, 2009 г.).

До работы в бизнес-школе СКОЛКОВО Павел работал в сфере стратегического управления и комплексного управления изменениями. Он занимал руководящие должности в автомобильной компании Соллерс и Группе Северсталь, являлся членом Совета директоров Заволжского моторного завода. Работал в сфере консалтинга и профессиональных услуг в международных компаниях Accenture, Alvarez & Marsal, Arcadis Euroconsult, занимался инвестиционной стратегией в международном частном инвестиционном фонде, запускал собственные бизнесы в сфере консалтинга и HR, организовывал масштабные конференции (EduCamp, RuCamp, «Дальний свет» и другие).

В рамках бизнес-школы Павел в 2010-13 гг. вел образовательные программы для руководителей в сфере инноваций, будущего образования и НИОКР, в т.ч. в ядерной промышленности, электроэнергетике, нефтегазовой отрасли и др. секторах – в том числе, программу СКОЛКОВО-Росатом, получившую в 2016 г. серебрянный приз EFMD Excellence in Practice Awards среди программ по организационному развитию. С 2015 г. Павел является экспертом Центра трансформации образования СКОЛКОВО (SEDeC) и ведет исследования сфере образования будущего.

Павел сотрудничает с Агентством стратегических инициатив при Президенте РФ с момента его основания, и в 2011-15 г. являлся членом Экспертного совета Агентства. Павел входит в Наблюдательный совет Университета Национальной технологической инициативы, а в 2016-17 гг. являлся членом Попечительского совета Рыбаков Фонда. Кроме этого, с 2018 г. Павел является членом Экспертного совета Whittle Schools & Studios (международный проект, предполагающий открытие школ нового типа в 30 самых динамично развивающихся городах мира).

С 2010 года Павел Лукша руководит работами по форсайту образования до 2035 г. С 2014 г. под руководством Павла запущена инициатива «Глобальное будущее образования» (www.edu2035.org) - уникальная международная платформа, собравшая более 500 лидеров инновационного образования из более чем 50 стран мира. Результаты этого проекта легли в основу программ Агентства стратегических инициатив, направления Future Skills («навыки будущего») движения World Skills, международных движений по развитию образования Global Change Leaders (www.thegcl.org), Global Education Leaders Partnership (www.gelponline.org) и Protopia Labs, российского движения «Живые города», и других. По результатам форсайта в 2014 г. был опубликован доклад «Будущее образования: глобальная повестка» (авторы П.Лукша и Д.Песков), а в 2017-18 гг. были опубликованы доклады «Образовательные экосистемы для общественной трансформации» (авторы П.Лукша, Дж. Кубиста, А.Ласло, М.Попович, И.Ниненко) и «Навыки будущего: как процветать в сложном мире» (авторы П.Лукша, Е.Лошкарева, И.Ниненко, И.Смагин, Д.Судаков) (доступны на сайте Global Education Futures).

Павел является инициатором проекта и одним из соавторов «Атласа новых профессий», совместно созданного Московской школой управления СКОЛКОВО и Агентством стратегических инициатив (на основе форсайта компетенций до 2035 г., которым Павел руководил в 2012-15 гг.) «Атлас» выступил катализатором целого ряда изменений в программах профессиональной подготовки и профориентации молодежи. Помимо этого, в 2013-16 гг. в рамках сотрудничества России и Международной организации труда Павел руководил проектом создания международной методики форсайта компетенций для применения в развивающихся странах (на основе разработок российского форсайта компетенций). Проекты с применением методики проведены в Армении, Вьетнаме, Танзании, Тунисе, ЮАР и Аргентине.

Павел Лукша является соавтором форсайт-методологии Rapid Foresight, успешно применяемой в большом числе проектов разработки дорожных карт развития бизнесов, территорий, отраслей и секторов экономики, в том числе при запуске Национальной технологической инициативы, а также в экспертизе государственных стратегий. Методика Rapid Foresight используется в России, странах СНГ, Юго-Восточной Азии, Африки и Латинской Америки. На основе методологии Rapid Foresight в 2012 г. был создан уникальный формат коллективного мышления о будущем «Форсайт-флот». Павел выступил одним из его идейных вдохновителей и организаторов, а также программным директором Флотов 2012, 2013 и 2015. Также Павел выступил одним из идеологов и организаторов сети коворкинговых пространств Агентства стратегических инициатив «Точка кипения».

Кроме этого, в 2012 г. Павел основал Рабочую группу Нейронета, занимающуюся координацией разработок для «Интернета следующего поколения» (включая нейрокоммуникации). В 2015 г. группа вошла в состав Национальной технологической инициативы (НТИ), ее дорожная карта была утверждена Правительством РФ в числе первых карт НТИ, по результатам работы группы на уровне Министерства образования и науки была поддержана масштабная программа исследований в сфере нейротехнологий, запущен ряд образовательных программ профессионального и дополнительного образования, получили поддержку перспективные разработки высокотехнологических компаний.

Весной 2018 г. Центром трансформации образования Московской школы управления СКОЛКОВО был выпущен онлайн-курс П. Лукши «Образование будущего», в основу которого также легли разработки инициативы. Первый запуск курса прошли более 1500 человек.

Летом 2018 г. Московской школой управления СКОЛКОВО запущена международная образовательная программа «Weavers in educational ecosystems» (совместно с Global Change Leaders), а также опробован обучающий компьютерный симулятор для организаторов образовательных экосистем.

Джессика Спенсер-Кейс

Руководитель отдела глобальных исследований HundrED

Джессика Спенсер-Кейс с 2011г. работает над проектами в области исследований, образования и искусств. В основе её работы лежит сочетание академических знаний по таким направлениям, как психология и социальные исследования, и опытом работы в течение 5 лет в качестве преподавателя и руководителя проектов для школьников.

В настоящее время Джессика возглавляет отдел глобальных исследований в HundrED, Лондон. Её команда изучает образовательные инновации во всем мире, ежегодно исследует тысячи образовательных проектов и принимает участие в формировании рейтинга Global 100.